“怪物……果然是怪物……”

张诚对此浑然不觉，或者说并不在意。

他完全沉浸在了探索新知识领域的乐趣中。

白天，他穿梭于清华的教室、图书馆和实验室；晚上，则回到北大临湖苑的书房，整理笔记，演算习题，阅读文献，常常学习到深夜。

王淑萍老师看着张诚如此忙碌，心疼之余，也只能在生活上更加精心地照料，确保他的营养和休息。

徐海院士也定期与他交流，了解他的学习进度和遇到的困难，并给予适当的指点。

学习的过程并非一帆风顺。

物理中那些需要“物理图像”

和“直觉”

的地方，有时比纯粹的数学推导更让张诚需要时间琢磨。

化学中繁多的需要记忆的规律和实验细节，也对他提出了新的要求。

但他乐在其中，享受着这种打破学科壁垒、拓展认知边界的挑战。

他感觉自己的世界观正在悄然重塑。

数学提供的是骨架和逻辑，而物理和化学，则正在为这副骨架填充上血肉，赋予其真实的物质属性和动态的生命力。

他仿佛看到，在抽象的数学符号背后，是宇宙的演化、物质的构成、能量的转换……一个更加宏大、更加精彩纷呈的世界，正在他眼前缓缓展开。

夜深人静，张诚合上《物理化学》的教材，揉了揉有些胀的太阳穴。

桌上是写满公式和思考的笔记本，旁边还放着几本从清华图书馆借来的《journa1ofcheica1physics》和《physica1revie91letters》的最新期刊。

虽然只是开始，但他已经感受到了跨界学习带来的思维碰撞与灵感火花。

他知道，这条道路选对了。

在数学的引领下，系统学习物理与化学，将为他未来可能进行的真正跨学科、颠覆性的研究，奠定最坚实的基础。

清华园的灯光与燕园的星光，共同照耀着这个在知识海洋中奋力前行的少年。

新的学期，新的战场，他已蓄势待，准备在这片更广阔的天地里，汲取养分，积蓄力量，等待着下一次的厚积薄。