一年一度，牵动亿万人心弦的全国高考，终于在笔尖与纸张的最后一次摩擦声中，落下了沉重的帷幕。

曾经被各种励志横幅、警戒线和焦灼人群填满的街道，迅恢复了往日的车水马龙与市井喧嚣。

考点学校门口的志愿者服务站撤走了，维持秩序的公安干警回归了日常勤务，那些屏息凝神、望眼欲穿的家长们，也带着或轻松或沉重的复杂心情，重新投入了各自的生活轨道。

弥漫在空气里近半年的那种无形压力，如同被针扎破的气球，迅消散殆尽。

然而，当社会的脉搏逐渐恢复平稳节奏之时，另一场没有硝烟却同样至关重要的“战役”

，在普通人看不见的地方，正紧锣密鼓地展开——高考阅卷工作全面启动。

各个省份的指定阅卷点，此刻成为了关乎无数考生命运的“中枢神经”

。

这里戒备森严，气氛凝重得仿佛能拧出水来。

数以千计从各大高校、中学精心选拔出来的阅卷教师，签署了严格的保密协议后，便如同进入了一个与世隔绝的“信息孤岛”

。

他们被剥夺了与外界联系的电子设备，每天面对着电脑屏幕上源源不断出现的、经过扫描处理的考生答题卡图像，神情专注，目光如炬，手指在键盘和鼠标上飞快操作，只有偶尔端起水杯抿一口水，或者因长时间保持固定姿势而活动一下僵硬的脖颈时，才显露出一丝疲惫。

空气中弥漫着一种混合着空调冷气、咖啡提神香气以及无形压力的特殊味道。

没有人高声说话，只有噼里啪啦的敲击键盘声、鼠标点击声以及偶尔响起的、阅卷教师因遇到问题而低声呼唤组长的声音。

每个人的神经都绷得紧紧的，因为他们深知，自己手下每一个分数，都可能决定一个孩子未来的走向，一个家庭的悲欢。

这是责任，更是信任。

高考结束后的第三天，下午。

省高考语文阅卷点，作文评阅大组内。

光线被厚重的窗帘过滤得有些昏暗，只有无数块电脑屏幕散着幽幽的光芒，映照着一张张严肃而专注的脸庞。

王老师，一位来自省内某重点高中、年近五十、以治学严谨着称的特级教师，正是其中一员。

他负责批阅的是一个随机分配的作文题组。

他扶了扶鼻梁上厚重的眼镜，目光快扫过屏幕上又一篇作文。

大部分作文中规中矩，或堆砌素材，或空喊口号，或逻辑混乱，偶有亮点，却也难脱窠臼。

长时间的重复劳动和高度集中，让他的精神有些疲惫，但他依旧不敢有丝毫松懈，严格按照评分标准，一丝不苟地给出分数。

就在这时，一篇新的作文图像跳转出来。

初看之下，王老师习惯性地去捕捉标题和开头，准备快进入评阅状态。

他微微一愣。

再定睛一看，这文章的起手架势、用词典雅，竟全然是……文言文格式？！

在高考作文中看到文言文？这简直如同在摇滚音乐会上听到了编钟古乐！

王老师的心脏猛地一跳，第一反应不是惊喜，而是“麻烦来了”

。

高考作文虽未明令禁止文言文，但风险极高，极易因