教室的路上，权三金脑海里不断回放着刚刚和老师交流的场景，那种被老师认真倾听、积极回应的感觉，让他心里满是温暖。

他忍不住对郭丘成同学说：

“郭丘成，我觉得以后咱们和老师的关系肯定会越来越亲近，就像朋友一样。”

郭丘成同学笑着回应：

“那肯定呀，只要咱们按照课上说的策略去做，和老师好好相处，以后校园生活肯定更有意思。”

回到教室后，权三金看到不少同学还在热烈地讨论着道法课上学到的内容。

有的同学围在一起分享自己之前和老师相处时遇到的问题，以及打算如何运用新学的策略去改善；有的同学则拿着纸笔，认真地记录着一些要点，仿佛要把这些实用的方法都牢牢记住。

权三金也加入到讨论中，他兴奋地和大家分享自己刚刚和老师交流的经历，还鼓励其他同学也勇敢地去尝试。

同学们听了，都纷纷露出期待的神情，有的同学甚至立刻表示，等下一节课结束，就去找自己喜欢的老师聊一聊。

整个教室里都弥漫着一种积极向上的氛围，大家都在为改善师生关系、让自己的校园生活更加美好而努力着。

权三金看着眼前这一幕，心里充满了希望，他仿佛已经看到，在未来的日子里，整个校园都会因为良好的师生互动而变得更加温馨、更加充满活力！

这节课是英语课，要上的单元是《unit5doyouhaveaerba11?》，权三金想着在英语课老师还没有来教室之前，先把这个单元的单词先预习一下，他翻开英语课本，目光专注地落在那些陌生的单词上，嘴里小声地念叨着，努力地想要记住它们的音和意思。

周围的同学有的还在继续讨论着道法课的内容，有的则已经开始做英语课前的准备工作，教室里热闹而有序；权三金一边预习单词，一边在心里琢磨着等会儿英语课上要怎么更积极地参与互动，就像在道法课上那样勇敢地表达自己。

权三金想着，如果能在英语课上也运用道法课上学到的策略，和英语课老师有更多的交流，那自己的英语学习肯定也能更上一层楼。

不一会儿，英语课老师迈着轻快的步伐走进了教室，看到同学们都在认真地做着课前准备，脸上露出了欣慰的笑容。

上课铃声响起，英语课老师拿着英语课本和教学u盘走进教室，走到教学电脑的旁边把手中的英语课本放下随后就把教学u盘插进教学电脑里，

教学电脑的屏幕瞬间亮起，显示出精心准备的课件。

英语课老师微笑着扫视了一圈教室，目光在权三金身上多停留了片刻，仿佛已经察觉到了他内心的期待。

“同学们，今天我们要学习《unit5doyouhaveaerba11?》这个单元，希望大家都能够积极参与，像在道法课上那样勇敢表达。”

权三金听到老师的话，心里一阵激动，他暗暗给自己鼓劲，一定要抓住这个机会。

老师开始讲解单词，权三金全神贯注地听着，每当老师提问，他都积极举手，虽然一开始回答得并不完美，但老师总是耐心地给予纠正和鼓励。

“权三金，你来读一下这个单词。”

英语课老师点名道。

权三金