*议上签字，心里满是骄傲。仪式结束后的晚宴上，陈默特意找到念菲，递给他一张名片：“王老师，今天和你聊得很开心，希望以后有机会能继续交流教育方面的想法，说不定我们还能一起做一些关于中西方文化交流的教育项目。” 念菲接过名片，脸颊微微泛红，轻声说：“好啊，我也很期待。”

    回家的路上，叶菲注意到念菲一直在低头看着那张名片，嘴角带着淡淡的笑容，心里立刻明白了几分。“那个陈默先生，看起来人很不错，你们聊得很投机吧？” 叶菲笑着问。念菲有些不好意思地低下头：“嗯，他对中国文化很了解，还和我聊了很多关于古典诗词的话题。” 王剑从后视镜里看了看念菲，笑着说：“要是觉得投缘，以后可以多交流，说不定还能为你的语文教学带来新的思路。” 念菲点点头，心里悄悄泛起一丝异样的情愫 —— 这是她第一次对一个异性产生这样的感觉，既紧张又期待。

    五月初，叶菲的公益基金迎来了新的挑战 —— 他们计划在甘肃省定西市的三个贫困县开设帮扶学校，但当地的交通和基础设施非常落后，很多学校连基本的教学用房都没有，而且缺乏专业的教师。为了实地了解情况，叶菲决定亲自去定西考察。这次，王剑特意调整了工作安排，陪叶菲一起去，念菲因为要准备学生的期中考试，没能同行，但她提前给山区的孩子们准备了很多语文课外书，让叶菲帮忙带过去。

    经过十几个小时的火车和汽车颠簸，叶菲和王剑终于抵达了定西市的一个偏远山村。这里的条件比平寨小学还要艰苦：村子坐落在大山深处，一条蜿蜒的土路是进出村子的唯一通道；学校是几间破旧的土坯房，屋顶漏雨，地面凹凸不平，教室里只有几张用木板钉成的桌子和凳子，连黑板都是用墨汁刷过的木板；全校只有三名老师，都是当地的村民，没有接受过专业的教育训练，却要负责一到六年级所有学生的教学。

    村长是一位六十多岁的老人，他带着叶菲和王剑参观学校时，眼里满是愧疚：“叶老师，王老师，让你们见笑了。我们这里条件差，委屈孩子们了。” 叶菲看着教室里冻得瑟瑟发抖却依然认真读书的孩子们，心里一阵酸涩：“村长，您别这么说，孩子们这么懂事，我们一定会想办法帮他们改善学习条件的。”

    当天下午，叶菲和王剑走访了村里的几户贫困家庭。其中一个叫小石头的男孩，父母在外打工，他和年迈的爷爷一起生活。小石头每天早上五点就要起床，走两个小时的山路去学校，晚上放学回家还要帮爷爷喂牛、砍柴、做饭。但即使这样，他的学习成绩依然在班里名列前茅。叶菲问他长大后想做什么，小石头仰起头，眼里满是坚定：“我想当一名老师，回来教村里的弟弟妹妹读书，让他们也能走出大山。” 叶菲的眼泪忍不住掉了下来，她摸了摸小石头的头：“好孩子，你一定可以的，老师会帮你的。”

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