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他也提到了在参与诸如“玄穹”

等高精尖项目时，感受到的理论联系实际的责任与动力。

最引人深思的环节，是主持人问及他面对突如其来的巨大声誉和海外顶尖学府的邀请时，是如何思考的。

张诚沉吟片刻，目光坦诚地看向镜头：“我很感谢国际同行的认可。

那些都是非常好的地方，有非常多值得学习的老师。

但是，我觉得学习在哪里都可以进行，最重要的是内心的驱动和明确的目标。

我现在的知识和能力基础，主要是在国内的培养体系下打下的，徐院士和很多导师给了我毫无保留的指导。

我觉得我还有很多东西要学，现在的环境很适合我。

至于名声……”

他顿了顿，露出一丝近乎无奈的淡淡笑容，“那只是做研究附带的东西。

解决了问题本身，才是最重要的。”

没有豪言壮语，没有刻意标榜，只有一份自内心的、对学术本身的专注与对现有培养环境的珍惜。

这份远年龄的成熟、定力与感恩之心，通过央视的镜头，传递给了千家万户。

《面对面》专访的播出，将国内关于张诚的热度推向了又一个高峰。

节目收视率创下同时段新高，网络点播量破纪录。

官方媒体的定调，有效地引导了舆论方向。

“十岁天才少年婉拒世界名校，坚守国内科研沃土！”

“这才是新时代青少年该有的样子！

有本事，有定力，有情怀！”

“十三校联合培养计划曝光，原来国家在下一盘大棋！”

“张诚访谈金句：名声只是附带的东西！”

类似的标题充斥网络，但相较于之前的猎奇和震惊，舆论开始更多地向积极、理性的方向酵。

张诚被视为“别人家的孩子”

的终极形态，更成为了一种现象级的文化符号——代表着国家对基础科学和拔尖创新人才培养的重视与成果。

教育部门以此为契机，进一步宣传和强化了在基础教育阶段加强科学素养、鼓励个性展的政策导向。

许多中小学开展了“学习张诚精神，勇攀科学高峰”

的主题活动，尽管孩子们可能完全不懂周氏猜想，但那种对知识的纯粹热爱和执着探索的精神，无疑具有强大的感染力。

在学术界内部，张诚的工作也引了持续的深度讨论。

多个高校和研究所组织了关于“导出算术几何”

的专题研讨班，试图理解和跟进这一由他开创的新方向。

他之前合作过的项目组，也因其数学成就的加持，获得了更多的关注和资源倾斜。

然而，身处风暴眼的张诚，在完成了那一次官媒采访后，便再次彻底“消失”

在了公众视野中。

他谢绝了一切后续的商业活动、颁奖典礼（除非是极其重要的学术奖项）、以及各类社会邀请。

他将所有精力，重新投入到了在交大的学习研究中，同时开始着手梳理证明周氏猜想过程中衍生出的多个新的数学问题。

他知道，热度终将过去，喧嚣必然平息。

唯有对真理不懈的追寻，才是永恒。