途径的酶与中间产物、dna复制与转录翻译过程的细节比较、蛋白质结构与功能的关系、某种遗传病的分子机制、有机化合物官能团的鉴别与反应……

在老师们紧紧盯着的目光中，张诚再次拿起了笔。

没有犹豫，没有卡壳。

那些在普通高中生看来如同天书般的专业名词、复杂的代谢图谱、精巧的分子机制，在他笔下如同早已谙熟于心的常识，被流畅地书写出来。

他甚至能指出题目中某一处表述不够严谨的地方，并给出更准确的描述。

当张诚再次以惊人的度和无可挑剔的准确性完成试卷，并再次获得一个毋庸置疑的满分时——

生物教研组办公室里，陷入了一种近乎凝固的寂静。

老师们看着那张答卷，又看看那个脸上还带着一丝稚气和孩子般倦容的“怪物”

，集体失声了。

孙老师扶着桌子，感觉自己的世界观正在经历一场八级地震，她喃喃自语，声音轻得几乎只有自己能听见：“全科……这才是真正的全科天才吗……校长……校长知道了吗？他……他的心脏受得了吗？”

消息，如同一声惊雷，再次毫无意外地，炸响了整个县一中。

张诚，要参加生物化学奥赛了！

这一次，引的已经不仅仅是震惊，而是一种近乎麻木的、对“天才”

二字的重新定义，以及一丝丝……对“人类智商上限”

的深深怀疑。

学神之路，再次以一种令人瞠目结舌的方式，悍然转向，冲向了那充满无限奥秘与复杂的生命科学领域。

而我们的主角张诚，在经历了最初的“肉痛”

与“吐槽”

后，已然调整好了心态，准备在这片新的知识海洋中，再次掀起属于他的风暴。

只是那仅剩的114点积分，像是一个无声的提醒，诉说着这条“享受”

之路，是何等的“烧钱”

与不易。