nbsp;他提出了一个关键的问题：“俊凯，这个‘必须’的标准，是谁跟你们说的？”

    南祝仁换了一个更加亲切的、乃至于慈祥的称呼。

    以老师的身份叫出这种称呼，是完全没问题的。

    同时，南祝仁对于自己提出的这个问题，心中已经有了答案。

    但他依旧选择了用开放式的问题，用“是谁？”这样的问题，希望让林俊凯说出一个名字来。

    而不是用“是不是XX老师”这样的封闭式提问，让林俊凯回答“对”或者“不对”。

    毕竟后一种问法，多少有一些诱导的嫌疑。

    而且此时的林俊凯的状态，在南祝仁的眼中也是一个受到过心理学意义上伤害的学生了。让林俊凯亲口吐出那个名字，某种意义上也有疗愈效果。

    林俊凯张了张嘴，似乎想说什么。然而，下一秒他却有些慌张地看了一眼旁边正在工作的摄像机。

    “老师……没有谁，体育训练就是这样的，大家都知道，后进生想要赶上大家，必须要加练……”

    他说出了一段有些刻板的、近乎是背诵的话来。

    南祝仁明白了什么东西，他也知道接下来工作会遇到的难点了。

    但他还想要尝试一下，于是缓步走到旁边关闭了摄像机：“是因为这个吗？俊凯，我向你保证，我们今天的谈话是绝对保密的，绝对不会让别人知道……”

    南祝仁的声音说不出的轻柔。

    林俊凯咬了咬牙，全身紧绷，像是被按动了一个开关一样，进入了一种完全【防御】的状态：“老师，我说的是真的……”

    好吧，到此为止了。

    南祝仁叹了一口气：“算了，这样的话，接下来不用你回答，我来问就好了。”

    “你说的这段话，是别人教你的，对吗？”

    林俊凯闭起嘴，以南祝仁的角度甚至可以看到学生在尝试用牙齿咬嘴唇，来达成“静默”的动作。

    南祝仁继续问道：“而且，近两天才有人刚刚训过你们，让你们面对我的时候注意措辞，对吗？”

    ——所谓的近两天，