这些铺垫内容不仅让读者深切地感受到了海伦的困境，更为莎莉文老师的出场营造了浓厚的氛围，使得老师的到来显得尤为珍贵和充满希望。

权三金心中暗自赞叹，这样的写作手法真是巧妙至极。

他意识到，自己在写作时也应该注重细节描写和情感铺垫，让读者能够更加深入地理解和感受自己所表达的内容。

权三金抬起头，目光坚定地看着语文老师，心中充满了对文学的热爱和对未来的憧憬！

他知道，自己还有很长的路要走，但只要坚持不懈，终能在文字的海洋中找到属于自己的光芒。

“学生们，课文中1--5段铺垫的内容有：先总写”

我“的感受，强调莎莉文老师到来的那一天”

是我一生中最重要的一天“；接着写家里人的活动、”

我“的等待，春天的阳光和花朵等；再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。”

“这样写的好处是：1用层层铺垫烘托出了老师对”

我“的重要性，也加重了开头所说的”

最重要的一天“；2给读者留有阅读期待，让我们急于了解老师究竟是一个什么样的人。”

权三金边听边点头，心中对语文老师的讲解充满了敬佩。

他意识到，自己在写作时往往急于求成，忽略了这些细节的重要性。

现在，他明白了，一个好的故事不仅需要精彩的情节和深刻的思想，更需要细腻的情感铺垫和巧妙的写作手法来吸引和打动读者。

“学生们，作者她“再塑生命”

过程中是一帆风顺的吗？请周志轩同学来回答这个问题！”

周志轩站起身来，稍作思考后回答道：

“作者在‘再塑生命’的过程中并不是一帆风顺的。

她最初身处黑暗无声的世界，面临着巨大的困境和挑战。

是莎莉文老师的耐心和智慧，逐步引导她走出了困境，教会了她识字、认知事物，让她重新感受到了生命的美好与希望。

这个过程充满了艰辛和努力，但作者凭借着坚韧不拔的意志和对生命的热爱，最终战胜了困难，实现了自我重塑。”

权三金对周志轩的回答深有感触。

他认识到，追求梦想和书写传奇的过程中，挑战和困难在所难免。

然而，只要保持对生命的热爱和执着，勇敢面对和克服这些困难，就能找到自己的光芒，书写出感人的生命传奇。

“通过阅读课文，了解了海伦曲折的学习过程，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？”

这个问题引了权三金的深思。

他结合自己对课文的理解，缓缓地说道：

“我认为，莎莉文老师是一位极具耐心和智慧的老师。

她不仅拥有渊博的知识，更有一颗热爱学生的心。

她用自己独特的教育方式，一步步引导海伦走出了黑暗无声的世界，教会了她识字、认知事物，让海伦重新感受到了生命的美好与希望。

在这个过程中，莎莉文老师付出了无数的艰辛和努力，她的无私奉献和坚韧不拔的精神，深深地打动了我。

“而海伦则是一个勇敢、坚韧、对生命充满热爱的学