，权三金的心跳也随之加；他紧握课本，目光专注地投向讲台，心中默念：“今天，我将以更饱满的热情，汲取知识的养分，不负母亲的期望。”

早自习的上课铃声落定，老师微笑着步入教室，权三金深吸一口气，全身心投入到即将开启的学习之旅中；他深知，每一堂课都是通往梦想的阶梯，每一次专注都是对母爱的最好回报。

语文课老师把手中的语文课本和语文教师教案以及教学u盘走到教学电脑的旁边，把语文课本和语文教师教案放在教学电脑的旁边，把教学u盘插进教学电脑里，在等待着教学电脑读取这节课需要用的教学ppt的时候，对学生们说道：

“学生们，童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！

每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不竭的源泉。”

“学生们，截至到上个星期，你们学习完了本册的第二单元，这第二单元讲的是有关母爱的课文，这节课就进入本册的第三单元，这个单元将带我们一起探索知识的奥秘与乐趣。

请大家翻开课本，我们先来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这不仅是一篇描写童年的记叙文，更蕴含着对知识渴望与追求的深刻寓意。”

权三金迅翻开课本，目光落在鲁迅先生那充满智慧的文字上，心中涌起一股共鸣，仿佛看到了自己童年时对知识的渴望；他专注地阅读，每一个字句都如甘泉般滋润着他的心田，激起他对未来的无限憧憬。

“学生们，在课程正式开始之前，老师先来说说这篇课文的目标以及要学习的重点分别是什么；教学目标有：1整体感知课文，理清文章脉络；2体会作者在文章中表达的感情；3学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。”

“记叙文《从百草园到三味书屋》需要学的重点有：1掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2从语言入手理解课文中的写景和抒情。”

权三金跟随老师的讲解，思绪在知识的海洋中遨游，每一个知识点都如星辰般点亮他的思维，心中那份对母亲的承诺，化作不竭的动力，推动他在学海中乘风破浪，坚定地向着梦想的彼岸迈进。

“《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，鲁迅是浙江绍兴人，他的作品常以独特的视角揭示社会现实，本文则通过细腻的笔触描绘了童年的美好与对知识的向往，值得我们细细品味。”

权三金继续聆听，心中默记鲁迅先生的生平与创作背景，深知理解作者才能更深刻地领悟文章内涵；随着老师细致的剖析，权三金仿佛穿越时空，与鲁迅先生对话，感受那份对知识的执着与热爱。

“老师在给你们讲一点文学常识，《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，共搜集1o篇文章。

大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。

《朝花夕拾》意思是：早上的花到晚上拾取。

即：晚年了，回忆起少年时代的事。”

“散文，作为一种文学体裁，它与小说、诗歌、戏剧等其他形式并驾齐驱，共同构成