权三金每一步都踩得沉稳有力，仿佛每一步都在为梦想铺路；他知道，每一个坚实的脚印，都是对理想的执着追求，是对未来的无声承诺。

权三金心中那份对未知的渴望，如同星辰般璀璨，指引着他不断前行；他深知，每一次的探索和现，都是对自我极限的挑战和越，也是对人类智慧的贡献。

不知不觉中权三金便走回到教学楼前，脚步在阶梯上回响，仿佛是心灵的节拍，坚定而有力；他推开教室的门，目光炯炯，带着对知识的渴望和对未来的憧憬，准备迎接新的挑战。

权三金坐在教室的座位上，他的思绪飘向了遥远的宇宙深处，心中依然回荡着对宇宙奥秘的思索。

他凝视着窗外的欲要下山的太阳，仿佛能透过晚霞看到那些遥远的星系和星云，以及那些未知的宇宙现象。

权三金调整思绪，目光聚焦于空空如也的讲台，等待着老师的到来，心中那份对知识的渴望愈强烈；他知道，每一次的课堂，都是他探索之旅的重要一站，是通往梦想的必经之路。

权三金拿出数学课本，把数学课本上的《第四单元几何图形初步》再次复习了一遍，他专注地审视着每一个公式和图形，仿佛在寻找通往真理的钥匙；每一个细节都深深烙印在心中，他知道，这些基础知识的扎实掌握，正是构建未来科学大厦的基石。

随着理解的深入，权三金感受到知识的力量在心中涌动，仿佛每一道难题的破解，都在为他插上飞翔的翅膀；他深知，只有不断夯实基础，才能在未来的科学探索中游刃有余，迎接更加广阔的天地。

权三金刚把一遍复习完，上课铃声响起，扬老师走进教室，扬老师微笑着点头，目光扫过每位同学，权三金心中一振，仿佛感受到一股无形的力量。

扬老师开始带领着学生们复习第三单元的知识点，权三金专注聆听，脑海中知识点如星辰般串联，心中豁然开朗；他紧跟老师的思路，每一个细节都铭记于心，仿佛在为未来的探索储备能量。

扬老师讲解生动，将复杂的数学原理讲解得浅显易懂，权三金听得如痴如醉，心中的疑惑逐一解开。

他意识到，数学不仅是科学的语言，更是探索宇宙奥秘的重要工具。

每当扬老师提出一个问题，权三金总是第一个举手回答，他的回答准确而深刻，赢得了老师和同学们的赞赏。

在课堂的互动中，权三金感受到思维的碰撞和智慧的火花，他深知，每一次的交流都是对知识的深化和拓展。

他积极表自己的观点，与同学们共同探讨，仿佛在这个小小的教室里，他们正在一起探索整个宇宙的奥秘。

随着课堂的深入，权三金对几何图形的理解愈透彻，他仿佛能够看到每一个图形背后隐藏的宇宙规律。

他开始尝试将几何图形与太空探索相结合，思考如何利用几何原理来解读宇宙中的神秘现象。

扬老师看到权三金如此投入，心中颇为欣慰。

他知道，权三金不仅有着对科学的热爱，更有着不断探索的精神。

于是，扬老师特意安排了一些拓展性的题目，让权三金进行挑战。

权三金接过题目，眼神中闪烁着兴奋的光芒。

他开始埋头思考，笔尖在纸上飞快划过，仿佛在进行一场无声的思