亮地回答：

“液泡。”

生物课老师微笑点头，目光中流露出赞许：

“正确！”

教室里响起一片掌声，权三金和类轩相视一笑，心中那份对知识的热爱更加炽热，他们明白，每一次努力都是对未来的积淀，每一个答案都是对梦想的靠近。

“植物细胞中都还有什么结构？请类轩同学来回答一下这个问题！”

类轩站起身，声音清晰而自信：

“细胞壁、叶绿体和中央大液泡。”

生物课老师满意地点头，继续讲解：

“这些结构在植物细胞中起着关键作用。”

权三金和类轩专注聆听，笔记飞快地记录着每一个要点，深知每一处细节都是构建知识大厦的基石，他们眼中闪烁着求知的火花，心中那份对未来的憧憬愈坚定，仿佛已看见那片星辰大海在向他们招手；权三金和类轩亦在知识的海洋中，乘风破浪，不断前行。

“那同学们是否还记得如何区分植物细胞和动物细胞吗？”

王元飞同学迅举手，声音坚定：

“植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞则没有。”

龚荣飞同学补充道：

“还有，植物细胞的液泡较大。”

生物课老师微笑点头，赞许道：

“很好，这些特征是区分的关键。”

教室里再次响起热烈的掌声，两人相视一笑，心中对知识的渴望更甚；生物课老师继续引导：

“接下来，我们深入探讨《细胞的生活》这一小节。”

“本节课的学习目标有：”

“（1）说出细胞中含有的物质种类、细胞膜控制物质进出的功能；”

“（2）描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用；”

“（3）说明细胞的生活需要物质和能量。”

“大小如针尖的草履虫有1个细胞，体长1毫米的秀丽线虫雄虫有1o31个细胞，新生儿有约2万亿个细胞；而秀丽线虫的细胞类型多样，包括神经细胞和肌肉细胞，正是这些细胞的不同功能，使得它成为研究多细胞生物育的理想模型。”

“微小核糖核酸的现，揭示了基因调控的新机制，进一步丰富了我们对细胞分化和功能调控的理解。”

“维克托?安布罗斯和加里?鲁夫坎的研究，正是基于秀丽线虫的细胞特性，揭示了微小核糖核酸在基因调控中的关键作用，这一现不仅深化了我们对多细胞生物育机制的理解，也为未来医学研究提供了新的方向。”

权三金和类轩眼中闪烁着光芒，仿佛看到了科学的无尽奥秘，他们深知，每一次探索都是对未知的挑战，每一个现都是对真理的逼近；在这条求知的路上，他们坚定信念，勇往直前，心中那份对科学的热爱如同璀璨星辰，指引着他们不断追寻知识的极致。

“通过这三个例子我们就可知道生物是由细胞组成的、生物都是有生命的，由此我们就可以推测细胞也是有生命的！”

生物课老师的话语如同一颗种子，在权三金和类轩的心中生根芽；他们相互对视，眼中闪烁着对生命奥秘探索的渴望。

他们深知，每一个细胞都是生命的奇迹，每一次对细胞的深入了解，都是对生命本质的探寻。