全都不认识，但如果是有音标的情况下，权三金还是认识几个单词的！

“同学们，我猜大家这个单元的英语单词大家应该记得差不多了，那现在老师就陪你们一起玩一个小游戏，帮助我们更好地记忆这些单词。”

老师的话引起了同学们的兴趣，权三金也露出好奇的神情。

他坐直身子，等待着老师接下来的安排。

老师微微一笑，转身在黑板上画起了谜语图，课堂氛围瞬间变得活跃起来。

权三金目不转睛地看着黑板上的谜语图，心中充满了好奇。

“这个游戏叫做‘单词接龙’，我们会分成几个小组进行比赛。”

老师宣布了游戏规则，权三金立刻与同学们热烈讨论起来，每个人都兴致勃勃，准备在这个游戏中一展身手。

权三金心中默默复习着刚学的单词，他相信，通过这样的实践，能让他对这些单词记忆更加深刻。

权三金所在的组开始了，他紧张地看着第一个同学顺利接上单词，接着是第二个、第三个，轮到他了；他深吸一口气，清晰地吐出了那个刚刚学会的单词，接龙继续。

在欢声笑语中，单词的记忆变得轻松而牢固。

权三金感受到游戏带来的学习乐趣，他的思维变得更加敏捷，单词记忆也更加牢固。

随着游戏的深入，他不断丰富着自己的词汇量，心中那份对英语的热爱愈强烈。

“看来同学们这些单词记得都挺好的，那接下来我们就正式进入这个单元的学习吧！”

权三金满怀信心地迎接新的挑战，他的心中早已构建起一座词汇的宝库，准备在接下来的学习中大放异彩。

“unit1的重点在于如何在一个新的场合介绍自己和认识他人，用简单的英语对话搭建起同学之间友谊的桥梁！”

“学会用91hat’syourna?91hat’herna?91hat’shisna?以及上节课学习的预备篇的那三个单元。”

“这个单元的需要记住的单词量不大，重点在于对学生的口语操练。”

权三金聚精会神地听着老师的讲解，他意识到，掌握这些基本的交流用语对于建立良好的人际关系至关重要。

他开始在脑海中模拟对话场景，想象自己如何用英语向新同学介绍自己，以及如何礼貌地询问对方的名字。

“现在，让我们来模拟一个场景，假设你在一个国际交流会上遇到了一个来自不同国家的新朋友，你们互相介绍并交谈。”

权三金和其他同学一样，积极参与到这个模拟活动中，他站起来，用刚学到的句子，自信地向“新朋友”

介绍自己：

“he11o，ynaisansanj91hat’syourna?

权三金的音非常清晰，每一个音节都准确无误地传达出来，语调也十分自然流畅，仿佛他的话语中蕴含着一种独特的韵律。

这种出色的表现不仅让老师感到满意，也赢得了同学们的广泛赞许。

大家都对他那标准的音和自然的语调表示钦佩，认为他在语言表达方面确实有着非凡的天赋和努力。

随着活动的进行，权三金感到自己的英语口语能力在不断提升。

同学们也纷