眼看着肩膀出现一道深红色的血印。

    当我下意识还手，掌心弥漫着先天纯阳真炁，击打在教师面门之时，竟然穿过对方身体落空了。

    随后，对方竟然又抽过来一鞭子。

    连续挨打了两下，我方才意识到一个最重要的特点。

    对方能碰到我，而我碰不到对方。

    淡淡的香味儿仍然在弥漫着。

    那四兄弟在交过作业以后竟没了影子。

    只剩下我一个人在教室。

    老师仍是很古板，机械化的声音缓缓道：“把作业写完。”

    我问：“什么作业？”

    结果人家根本不搭理我，只是双手抱在胸前，很古板地守在这里。

    鞭子抽在身上，火辣辣的疼。

    我想到是其他人写的“死”字时，我也回到座位上，可当拿起笔的那一刻，我竟然不受自己的控制，不由自主地写出“死”。

    一笔一划，很缓慢。

    每一笔都好像在抽空我的精神。

    密密麻麻的死字写满整张纸。

    而我的精神力也同样在衰退。

    妈的，这个地方的风水只有死气，没有生气！

    活人踏入此地，精神会不受控制，好似一只脚踩在阴曹地府。

    对方是介于阴阳之间，手里的教鞭自然可以打到我。

    纸张上写出的“死”，本就应出天垂象，这是易学术数流露的“外应”之法。

    环境影响了神智，自然莫名写出这个“字”。

    想到这儿，我仍旧握住笔，在顺着笔锋传递气场而缓慢书写的过程，我心里默念着，“生死为太极，太极生两仪，阴阳衍四象，阴中有阳，阳中有阴，生中有死，死中求生。”

    原本写着的死，缓缓停顿下来。

    生与死之间，生字是一条竖线穿过横线，表示生命力突破土壤的束缚，带来的生机与希望。