装。”

    “把白衬衫和牛仔裤作为他们组织的制服，”

    “他说穿制服可以消除贫富差距，更有利于团体之间的团结。”

    “而老师并没有说明的是，统一的制服消除了个体间的差异，这场洗脑课，渐渐开始有了雏形。”

    “班上的学生在下课后都去购买了统一的白衬衫和牛仔裤”

    “其中一个学生蒂姆更是烧掉了他所有的其他衣服，只留下白衬衫和牛仔裤”

    “而与之相反的，班级上的另一位学生卡罗，他觉得自己穿白衬衫不好看，”

    “于是在第三天”

    “只有卡罗一人穿着一件红色的衣服来到了教室。显得与教室格格不入。”

    “虽然老师对卡罗的着装并没有发表意见，却在接下来的提问环节刻意忽视了她的存在。”

    “老师建议给这个集体取一个名字，老师挨个点名，却唯独跳过了卡罗。”

    “直到没人举手了，才让她回答，虽然这让卡罗很难堪，却没有人站出来为他发声。”

    “最后在学生们的举手表决下，集体的名字被定义为‘浪潮’”

    “老师鼓励大家行动起来，为浪潮未来的发展提出自己的建议。”

    “有人提出做LOGO，有人提出做网站，大家讨论的热火朝天，所有人都希望自己为浪潮做出贡献。”

    大唐位面

    唐太宗看着天幕中愈加团结的群体，察觉出了一丝不寻常的意味。

    “如果这些学生对老师的服从和敬畏在多一些的话是不是就像”

    “开头船销组织中等待领导吃饭的样子？”

    “难道这课程真的如此可怕？能在几日之内将人彻底改变？”

    天幕中视频继续

    “当天放学学生蒂姆被两个混混拦住，被强行索要保护费”

    “而一响软弱好讲话的蒂姆，在加入浪潮后，居然有了勇气反抗这两个混混。”

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