身，抱住妞妞，温柔地说：“会的，我们一定会再来。等你们期末考试结束，我们还会组织‘启智夏令营’，邀请你们去北京，参观更多好玩的地方，学习更多有用的知识。”

    妞妞用力点头，眼里满是期待。车缓缓驶离村口，孩子们挥舞着小手，大声喊着 “再见”。叶菲、王剑、念菲和陈默也挥着小手，看着孩子们的身影渐渐变小，直到消失在山路的拐角。

    回到北京后，叶菲、王剑、念菲和陈默立刻投入到新一年的工作中。叶菲忙着推进 “乡村教师培训” 项目，联系北京的名师和山区学校，制定培训计划；王剑忙着优化在线教育产品，增加 “乡土文化” 和 “跨文化交流” 课程，联系国外的教育机构开展合作；念菲忙着整理教学试点的经验，编写 “游戏化教学” 手册，准备在山区教师培训中分享；陈默则忙着利用外交部的资源，为山区学校争取更多的国际交流机会，邀请外国友人来山区学校参观访问。

    四月的北京，春暖花开。叶菲的公益基金收到了来自全国各地的 “启智班” 申报资料，有来自甘肃的，有来自青海的，还有来自新疆的，每一份资料背后，都藏着孩子们渴望知识的眼睛。王剑的在线教育产品全球下载量突破了一百万，覆盖了三十多个国家和地区，成为了海外华人孩子学习中文和中国传统文化的重要工具。念菲的 “游戏化教学” 手册受到了山区教师的广泛好评，很多教师表示，用游戏化教学的方式上课，孩子们的学习兴趣明显提高，课堂互动也多了起来。陈默则成功为宁蒗县希望小学争取到了一次国际交流的机会，邀请到了来自美国的教育代表团来学校参观访问，与孩子们开展面对面的交流活动。

    五月的一天，叶菲、王剑、念菲和陈默坐在家里的客厅里，看着窗外盛开的月季花，聊着这一年来的收获和未来的计划。

    “咱们的‘启智班’已经推广到了十个省份，帮助了上万名山区孩子，” 叶菲感慨道，“看到孩子们的学习成绩提高了，梦想更清晰了，我觉得所有的辛苦都值得。”

    王剑握住叶菲的手，笑着说：“咱们的在线教育产品也越来越受欢迎，不仅帮助了山区的孩子，还让更多海外华人孩子了解了中国文化，这是咱们没想到的收获。未来，咱们还要继续努力，把‘启智班’推广到更多地方，让更多孩子受益。”

    念菲也笑着说：“我计划在今年暑假，组织北京的学生和山区的学生开展‘手拉手’活动，让他们互相学习，互相帮助，建立深厚的友谊。另外，我还想编写更多的英语游戏教案，让山区的孩子能在快乐中学习英语。”

    陈默则认真地说：“我已经和美国的教育