走进来，兴奋地说：“叶老师，‘启智班’的申请又增加了二十所学校，来自新疆、西藏、内蒙古等地，还有企业愿意捐赠一百台便携式学习设备，专门用于偏远地区的‘移动启智课堂’！”

    叶菲接过文件，指尖划过那些学校的名字 —— 新疆阿勒泰的草原小学、西藏日喀则的边境小学、内蒙古呼伦贝尔的牧区小学，每一个名字背后，都藏着孩子们渴望知识的眼睛。“太好了！” 她笑着说，“咱们赶紧制定设备分配方案，还要安排志愿者去培训老师，确保‘移动启智课堂’能尽快投入使用。另外，‘暖冬助学’活动也要开始筹备了，今年要多准备些厚衣服和暖手宝，偏远地区的冬天比咱们这里冷多了。”

    正说着，王剑推门走进来，手里拿着一份报告：“菲儿，告诉你一个好消息！咱们的在线教育产品入选了‘国家教育信息化优秀案例’，总公司还同意在明年投入更多资金，用于偏远地区的课程研发，特别是针对牧区、草原地区的‘乡土文化课程’，让孩子们能在学习知识的同时，传承自己的文化。”

    叶菲接过报告，看到里面有一张牧区孩子使用产品的照片 —— 一个小男孩坐在蒙古包里，手里拿着平板电脑，正在学习 “草原动植物” 课程，脸上满是专注的神情。“这真是个好消息！” 她抬头对王剑说，“咱们可以和当地的学校合作，邀请牧民老师参与课程研发，把草原的故事、牧区的习俗都融入课程里，让孩子们更有归属感。”

    王剑点点头，坐在沙发上，拿出手机翻出照片：“我上周去新疆考察，看到阿勒泰的草原小学里，孩子们用咱们捐赠的设备学习英语，还跟着视频学跳民族舞，特别开心。当地的校长说，自从有了‘启智班’，孩子们的辍学率下降了很多，还有家长主动送孩子来上学，希望他们能学到更多知识，走出草原看看世界。”

    叶菲看着照片里孩子们的笑脸，心里满是温暖。她知道，公益事业从来不是一蹴而就的，需要日复一日的坚持，需要一代又一代的接力。而他们所做的一切，就像在孩子们心里播下的种子，虽然现在还很渺小，但总有一天，会长成参天大树，为更多人遮风挡雨。

    十二月的宁蒗县，已经飘起了小雪。妞妞坐在教室里，手里拿着陈默寄来的国际青少年论坛纪念册，里面有她和外国朋友的合影，还有论坛颁发的 “文化交流小使者” 证书。教室里的智慧黑板上，正播放着北京孩子寄来的新年祝福视频，小宇在视频里说：“妞妞，祝你新年快乐！明年暑假咱们还要一起参加夏令营，一起去爬长城！”

    卓玛坐在妞妞旁边，手里拿着念菲寄来的英语绘本，认真地读着。“妞妞，你看这个单词我读得对吗？” 卓玛指着 “dream” 这个单词，