p;  同一时间的北京，念菲正在教室里组织 “手拉手” 书信分享会。讲台上摆满了来自甘肃、青海、云南山区孩子的书信，孩子们围在一起，认真地读着信里的内容。

    “你们看，这是张强写的，他说暑假在夏令营学到的显微镜知识，现在用来观察家乡的向日葵细胞，还画了结构图呢！” 一个小女孩举着信纸，兴奋地说。

    念菲笑着走过去，拿起一张画纸 —— 上面是卓玛画的 “未来医院”，画里的医院建在山脚下，门口停着印着 “启智公益” 字样的救护车，旁边写着：“我要像念菲老师说的那样，让山里的人不用再走很远的路看病。”

    “咱们要把回信写得认真些，” 念菲对孩子们说，“可以把自己最近读的书、学到的新知识告诉山区的小伙伴，还可以画一幅画一起寄过去，让他们知道，我们一直和他们一起努力。”

    孩子们立刻拿起笔，认真地写了起来。有的分享数学解题技巧，有的介绍北京的秋天，还有的画了天安门和长城，希望山区的小伙伴能早点看到。念菲坐在一旁，看着孩子们专注的样子，想起了妞妞在演讲里说的话 ——“教育是互相照亮的光”，她忽然明白，这场跨越千里的 “手拉手”，不仅温暖了山区的孩子，也让北京的孩子学会了分享与共情，这才是教育最珍贵的意义。

    下午，念菲接到了陈默的电话，他的声音里满是兴奋：“念菲，告诉你一个好消息！我申请的‘中外青少年文化交流项目’通过了，下个月就能带宁蒗县的孩子去上海参加国际青少年论坛，妞妞、张强他们都能去！”

    “真的吗？太好了！” 念菲的声音不自觉地提高了几分，“我这就给妞妞发消息，她肯定会特别开心。对了，需要我帮忙准备英语交流材料吗？我可以整理一份常用句型，让孩子们提前练习。”

    “当然需要！” 陈默笑着说，“我还联系了上海的教育机构，他们会为孩子们安排礼仪培训和文化体验活动，让孩子们既能展示自己，又能学到新知识。”

    挂了电话，念菲立刻拿出手机，给妞妞发了消息。没过多久，妞妞就回复了一段语音，声音里满是激动：“念菲老师！我太开心了！我现在就去背英语单词，还要把家乡的故事练熟，让外国朋友知道我们宁蒗县有多美！”

    听着语音里清脆的笑声，念菲的心里满是欣慰。她知道，这场即将到来的上海之行，会成为孩子们梦想里新的里程碑，而他们要做的，就是为孩子们铺好每一级台阶，让他们能勇敢地走向更远的地方。