柏林的周一清晨，薄雾还未完全散去，王剑就已经站在了公司会议室的窗前。桌上摊着新打印好的产品原型图，色彩明快的界面上，卡通化的汉字按钮整齐排列，角落还点缀着几片小小的向日葵图案 —— 那是他特意让设计团队加上的，就像叶菲常说的，“心里有光，日子才会暖”。

    “王先生，马丁先生他们已经到楼下了。” 莉娜轻轻敲了敲门，手里拿着一叠用户测试问卷，“这是昨天整理好的问卷，咱们今天可以根据原型图，再跟用户做一轮深度访谈。”

    王剑转过身，指尖拂过原型图上的向日葵图案，嘴角扬起一抹笑意：“辛苦你了莉娜，咱们先把资料再核对一遍，确保等会儿跟用户沟通的时候，能准确解答他们的疑问。”

    没过多久，马丁和汤姆就走进了会议室。马丁看到桌上的原型图，眼睛一亮，伸手拿起来仔细看着：“王先生，这个设计比我想象中好很多，色彩虽然丰富，但不杂乱，功能按钮也很清晰，确实符合你之前说的‘兼顾需求与简洁’。”

    “这还要感谢你愿意接受调整方案。” 王剑笑着说，把用户测试问卷推到马丁面前，“今天我们邀请了五位中国家长和三位中国教师，等会儿他们会过来体验原型图，我们可以听听他们的真实想法，再做最后的优化。”

    上午十点，用户们准时抵达。王剑和团队成员分头行动，有的引导用户体验原型图上的课程功能，有的记录用户的反馈，还有的负责解答用户的疑问。一位来自北京的家长李女士，在体验完英语学习模块后，忍不住对王剑说：“这个界面特别好，我家孩子平时不爱学英语，刚才看我玩这个原型图，都凑过来看热闹，还问我‘妈妈，这个是不是能学英语呀’。”

    王剑心里一暖，连忙说：“我们设计这个模块的时候，就是想通过游戏化的方式，让孩子主动爱上学习。您觉得还有哪些地方需要改进吗？比如课程难度、界面操作这些。”

    “难度挺合适的，” 李女士想了想，“就是能不能加一个‘家长监督’功能？比如我们能看到孩子的学习进度，还能收到孩子完成作业的提醒，这样也能更好地帮孩子规划学习时间。”

    王剑立刻把这个建议记在笔记本上：“您提的这个建议特别好，我们会尽快加上这个功能。谢谢您的反馈。”

    另一边，汤姆正在和一位来自上海的教师周老师交流。周老师指着原型图上的语文课程模块说：“这个古诗动画做得特别生动，我觉得可以再增加一些互动环节，比如让孩子自己给古诗配画，或者录制自己背诵古诗的音频，这样能更好地激发孩子的创造力。”

  &nb