好的教育。”

    周四上午，“启智班” 正式开课了。叶菲站在讲台上，看着孩子们坐在崭新的桌椅前，手里拿着平板电脑，眼里满是好奇和期待。她打开电子白板，给孩子们上了一堂生动的语文课 —— 通过动画的形式讲解古诗，用游戏的方式让孩子们背诵，孩子们的积极性特别高，课堂上充满了欢声笑语。

    李哲坐在教室后面，看着这一幕，心里很感慨。他拿出手机，拍了一段视频，发给了公司的员工，配文：“我们的资助没有白费，看到孩子们开心学习的样子，一切都值得。未来，我们要继续努力，帮助更多的山区孩子。”

    下午，叶菲和村长、李哲一起，坐在桂花树下（村寨里也有一棵老桂花树，虽然没有北师大的大，但每年也会开出满树的桂花），聊 “启智班” 的后续安排。“我们计划每周安排两节智能设备课，让孩子们熟悉设备的使用，” 叶菲说，“另外，我们还会组织线上交流活动，让山区的孩子和城里的孩子一起学习、一起交流，拓宽他们的视野。”

    李哲点点头：“我们公司可以提供线上交流的平台，再安排一些志愿者老师，给孩子们做辅导。我还想在村寨里建一个小型的图书馆，给孩子们提供更多的图书，让他们能读到更多有趣的故事。”

    村长激动地说：“太好了！有了你们的帮助，我们村寨的孩子以后也能像城里的孩子一样，读到很多书，学到很多知识了。”

    周五上午，叶菲和小张、李哲要离开了。孩子们早早地在村口等着，手里拿着自己画的画，有的画着新学校，有的画着叶菲和他们一起上课的场景，还有的画着向日葵 —— 那是叶菲教他们画的，说向日葵代表着希望。

    “叶老师，你们还会来吗？” 妞妞拉着叶菲的衣角，眼里满是不舍。

    叶菲蹲下身，抱住妞妞：“会的，我们一定会来。等你们期末考试结束，我还会来看你们，给你们带新的图书和文具。”

    车子缓缓驶离村寨，叶菲从车窗里看着孩子们的身影渐渐变小，直到消失在山路的拐角。她拿出手机，给王剑发了一段 “启智班” 上课的视频，配文：“孩子们用上新设备了，特别开心。‘启智班’已经开课，后续的课程安排也跟村长和李总聊好了，一切都很顺利。”

    此时的柏林，王剑正在和团队讨论产品调整后的细节。看到叶菲发来的视频，他忍不住笑了起来 —— 视频里，孩子们拿着平板电脑，跟着叶菲一起读古诗，眼里满是光芒。他给叶菲回了一条消息：“太好了！看到孩子们的笑脸，比什