，我便考考你，君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，此句何解？”

    这是尚未教授的篇章内容，但是王夫子相信被他寄予厚望的苏墨，定然预习了后面的内容。

    满堂学童皆是一片茫然。

    苏墨坦然起身，自信作答。

    “回夫子，此句意为君子以道义为根本，按礼节来实行，用谦逊的言辞说出，凭诚信来完成。”

    王夫子点了点头，对此做解十分满意，即便是让他来也不过如此，正欲夸赞之时，又听苏墨继续说道。

    “此句当与君子喻于义，小人喻于利合看。”

    “义者，人之正路也，夫子教我等传不习乎，学生以为，义便是传之根本。”

    闻言，王夫子的手一抖，戒尺险些掉落在地。

    他所问的只是字面释义，而苏墨的回答却已引申经义，达到前后贯通。

    而想要达到这一地步，只有一种可能。

    “你……你把《论语》都读完了？”

    王夫子惊愕地看着他，声音干涩道。

    “回夫子，学生愚钝，只是将陈山长赠予的藏书，通读了几遍。”

    王夫子陷入沉默。

    他看着眼前这个年仅六岁的孩童，再看看自己手中那本讲了数月，还未过半的蒙学课本。

    许久，王夫子长叹一声，颓然坐下。

    他摆了摆手，脸上满是苦涩与释然。

    “罢了，罢了。老夫学问浅薄，不敢再误你前程。”

    “苏墨，明日起，你便不必再来学堂了。”

    “去吧，追随陈山长好生学习。”

    “是，夫子的教导，必不敢忘。”

    苏墨点了点头，知道这一天早晚回到来，也没有诧异。

    从王夫子那里告辞回家，刚到院门口，便撞见了苏文。

    苏文显然是特意在等他，不然